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COMUNICACIÓN GINER: Este es un espacio para la comunicación con las familias en el C.E.I.P. Francisco Giner de los Ríos
DATOS DEL CENTRO
miércoles, 17 de noviembre de 2010
sábado, 13 de noviembre de 2010
miércoles, 3 de noviembre de 2010
lunes, 1 de noviembre de 2010
FOTOS DE HALLOWEEN
Si pinchas en la imagen, podrás acceder a las fotos que hicimos el pasado viernes.viernes, 15 de octubre de 2010
ELECCIONES A CONSEJO ESCOLAR
Si quieres aceder a la información sobre las elecciones a Consejo Escolar de las Consejería de Educación pincha en la imagen.CALENDARIO DE ELECCIONES AL CONSEJO ESCOLAR
CURSO 10/11
• Sorteo público para la constitución de la Junta Electoral: el miércoles 13 de octubre
• Constitución de la Junta Electoral: el jueves 14 de octubre
• Presentación de candidaturas en el Centro Educativo, dirigiendo un escrito a la persona titular de la Dirección del mismo: desde el lunes 18 al miércoles 27 de octubre (ambos inclusive)
• Publicación listas provisionales de candidaturas: el jueves 28 de octubre
• Publicación listas definitivas de candidaturas: el martes 2 de noviembre
• Campaña electoral: desde el miércoles 3 al viernes 12 de noviembre (ambos inclusive)
• Jornada de reflexión: el lunes 15 de noviembre
• Votación de madres, padres y tutores legales del alumnado: el martes 16 de noviembre
• Votación del profesorado y PAS: el jueves 18 de noviembre
• Proclamación de candidatos/as electos/as: el lunes 22 de noviembre
• Constitución del nuevo Consejo Escolar: el jueves 2 de diciembre
ACCESO A LA INFORMACIÓN DEL CENTRO SOBRE LAS ELECCIONES AL CONSEJO ESCOLAR Y A LA PRESENTACIÓN DE CANDIDATURAS PARA EL SECTOR DE PADRES Y MADRES.
martes, 28 de septiembre de 2010
jueves, 9 de septiembre de 2010
LISTAS DE CLASE DEL ALUMNADO
Pinchando en la imagen podréis acceder a las listas de clase. En cada lista viene también el nombre del tutor o tutora. Os recordamos de nuevo que el comienzo de clases es el próximo viernes 10 con horario de 10 a 12 h. El lunes comienza el horario normal de clases con los servicios de aula matinal y comedor. Y también os recordamos que es muy importante que confirméis el viernes la asistencia al comedor y al aula matinal el viernes, en Infantil directamente al profesorado y en primaria a través del alumnado.
lunes, 6 de septiembre de 2010
INFORMACIÓN DE PRINCIPIO DE CURSO
El curso empieza el próximo viernes 10 de septiembre con una jornada de presentación para todos los cursos que tendrá un horario de 10 a 12 de la mañana.
El lunes día 13 tendremos ya el horario habitual con los servicios de aula matinal y comedor.
En la jornada del viernes habrá que informar a los tutores y tutoras de la asistencia al comedor y aula matinal en el mes de septiembre. Las familias del alumnado de Infantil lo harán comunicandóselo directamente, y las de Primaria a través de sus hijos e hijas.
Las familias del alumnado de Infantil 3 años y de 1º de Primaria están convocadas para una reunión el próximo jueves 9 de septiembre con el siguiente horario:
Infantil 3 años a las 6 de la tarde
1º de Primaria a las 7 de la tarde
Se recuerda que el alumnado de Primaria deberá entrar sólo al centro y deberá ponerse en su fila correspondiente.
El alumnado de Infantil estará ubicado de la siguiente manera:
Infantil 4 años estará en las mismas aulas que tuvieron el curso pasado cuando estaban en 3 años.
Infantil 5 años A y B también, pero Infantil 5 años C estará en un aula del edificio de Primaria y Loli los acogerá en la puerta por la que entraban los 5 años el curso pasado.
A Infantil de 3 años se le comunicaráel aula en la reunión.
El lunes día 13 tendremos ya el horario habitual con los servicios de aula matinal y comedor.
En la jornada del viernes habrá que informar a los tutores y tutoras de la asistencia al comedor y aula matinal en el mes de septiembre. Las familias del alumnado de Infantil lo harán comunicandóselo directamente, y las de Primaria a través de sus hijos e hijas.
Las familias del alumnado de Infantil 3 años y de 1º de Primaria están convocadas para una reunión el próximo jueves 9 de septiembre con el siguiente horario:
Infantil 3 años a las 6 de la tarde
1º de Primaria a las 7 de la tarde
Se recuerda que el alumnado de Primaria deberá entrar sólo al centro y deberá ponerse en su fila correspondiente.
El alumnado de Infantil estará ubicado de la siguiente manera:
Infantil 4 años estará en las mismas aulas que tuvieron el curso pasado cuando estaban en 3 años.
Infantil 5 años A y B también, pero Infantil 5 años C estará en un aula del edificio de Primaria y Loli los acogerá en la puerta por la que entraban los 5 años el curso pasado.
A Infantil de 3 años se le comunicaráel aula en la reunión.
jueves, 2 de septiembre de 2010
BONIFICACIÓN PARA AULA MATINAL, COMEDOR Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
La última normativa publicada sobre el Plan de Apertura da la posibilidad a los usuarios de los servicios de aula matinal, comedor y actividades extraescolares de solicitar un cambio en las bonificaciones.
El plazo es del 1 al 7 de septiembre.
¡OJO!, ESTA PETICIÓN DE BONIFICACIÓN ES PARA AQUELLAS FAMILIAS QUE QUIERAN QUE SE LES VALORE LA RENTA DE 2009 EN LUGAR DE LA DE 2008.
INFORMACIÓN OFICIAL:
Publicada la nueva Orden de 3 de agosto de 2010, por la que se regulan los servicios complementarios de la enseñanza de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares en los centros docentes públicos, así como la ampliación de horario (BOJA núm. 158, de 12 de agosto) recordar que para este curso 2010/11 las familias que lo deseen deben solicitar la bonificación /exención que pudiera corresponderles del 1 al 7 de septiembre, según establece el artículo 22.3 de la Orden, en el modelo que, como Anexo V, acompaña a la misma.
Señalando que para el curso 2010/11 y aún habiendo iniciado el procedimiento en el marco de la normativa anterior, las personas interesadas podrán presentar el Anexo V haciendo referencia a la información fiscal del ejercicio 2009, según la declaración del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas que hayan presentado.
Lo que les traslado para su conocimiento y efectos oportunos.
EL SECRETARIO GENERAL
Artículo 22. Participación en el coste.
1. La contribución de las familias al coste de los servicios complementarios de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares se establecerá como precio público, de conformidad con la Ley 4/1988, de 5 de julio, de Tasas y Precios públicos de la Comunidad Autónoma de Andalucía.
2. La cuantía y las bonificaciones de los precios públicos para los servicios de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares se establecerán conforme a lo previsto en los artículos 145, 146 y 150 de la Ley 4/1988, de 5 de julio.A los efectos de la bonificación a la que se refiere este apartado se entiende por unidad familiar la definida en el artículo 3.2 del Decreto 137/2002, de 30 de abril.
3. La bonificación que pudiera corresponder deberá solicitarse del 1 al 7 de septiembre de cada año en el modelo que, como Anexo V, acompaña a la presente Orden, en el cual deberá declarar los ingresos de la unidad familiar del periodo impositivo inmediatamente anterior, con plazo de presentación vencido, a la fecha de presentación de la solicitud. Además, todos los miembros de la unidad familiar mayores de dieciséis años cumplimentarán la autorización a la Consejería competente en materia de educación para que ésta pueda obtener de la Agencia Estatal de Administración Tributaria, mediante la transmisión de datos telemáticos, la información relativa a:a) Los ingresos correspondientes de todos los miembros de la unidad familiar obligados a presentar Declaración por el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas referida al período impositivo inmediatamente anterior, con plazo de presentación vencido, a la fecha de solicitud. A estos efectos se entienden como ingresos cualquier renta susceptible de integrar el hecho imponible en el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas.b) En el supuesto de que no exista obligación de presentar declaración por el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas, se requerirá de la Agencia Estatal de Administración Tributaria, información relativa a los certificados de retenciones expedidos por el pagador de cualquier clase de rendimientos en favor de todos los miembros de la unidad familiar.Una vez constatado que la Agencia Estatal de Administración Tributaria no dispone de datos económicos respecto de la unidad familiar, se presentará cualquier documento que acredite los ingresos obtenidos en el periodo de referencia. Excepcionalmente podrá presentarse una declaración responsable de la persona interesada.
4. La dirección del centro docente revisará la solicitud de bonificación y la documentación que acompaña, comprobando que se han indicado los DNI o NIE de los miembros de la unidad familiar mayores de dieciséis años y que la documentación aportada es correcta. En caso contrario requerirá a la persona interesada para que, en un plazo de diez días, subsane la falta o acompañe los documentos preceptivos, con indicación de que, si así no lo hiciera, se le tendrá por desistida de su petición.
5. Cuando no se cumplimente la autorización a la Consejería competente en materia de educación establecida en el apartado 3, no se tendrá derecho a la bonificación. Igualmente no se tendrá derecho a dicha bonificación cuando se constate que alguno de los datos aportados es falso.
6. Una vez que la Consejería competente en materia de educación obtenga la información recogida en el apartado 3, procederá al cálculo de las bonificaciones correspondientes que serán notificadas a los interesados por la dirección del centro docente.
7. En las actividades extraescolares la bonificación se aplicará como máximo a dos actividades por alumno o alumna.
8. El pago de los servicios complementarios se realizará mensualmente mediante domiciliación bancaria.
Artículo 23. Pérdida de la condición de usuario.
El alumnado causará baja en alguno de los servicios complementarios a los que se refiere la presente Orden cuando se produzca el impago de dos recibos consecutivos del mismo o cuando no se utilice un determinado servicio durante cinco días consecutivos sin causa justificada, previa comunicación de la persona que ejerza la dirección del centro a los representantes legales del alumnado.
Disposición transitoria única. Régimen transitorio.
Los procedimientos contemplados en esta Orden, que se hayan iniciado con anterioridad a la entrada en vigor de la misma, se tramitarán y resolverán por la normativa vigente en el momento de iniciación de dichos procedimientos.
No obstante, para el curso 2010/11 las personas interesadas podrán presentar el Anexo V que acompaña a la presente Orden a efectos de que la declaración por el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas, a considerar para el fin al que va referido dicho Anexo, sea la del ejercicio 2009.
Acceso a la información completa(Boja 158 de 12 de agosto de 2010)
El plazo es del 1 al 7 de septiembre.
¡OJO!, ESTA PETICIÓN DE BONIFICACIÓN ES PARA AQUELLAS FAMILIAS QUE QUIERAN QUE SE LES VALORE LA RENTA DE 2009 EN LUGAR DE LA DE 2008.
INFORMACIÓN OFICIAL:
Publicada la nueva Orden de 3 de agosto de 2010, por la que se regulan los servicios complementarios de la enseñanza de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares en los centros docentes públicos, así como la ampliación de horario (BOJA núm. 158, de 12 de agosto) recordar que para este curso 2010/11 las familias que lo deseen deben solicitar la bonificación /exención que pudiera corresponderles del 1 al 7 de septiembre, según establece el artículo 22.3 de la Orden, en el modelo que, como Anexo V, acompaña a la misma.
Señalando que para el curso 2010/11 y aún habiendo iniciado el procedimiento en el marco de la normativa anterior, las personas interesadas podrán presentar el Anexo V haciendo referencia a la información fiscal del ejercicio 2009, según la declaración del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas que hayan presentado.
Lo que les traslado para su conocimiento y efectos oportunos.
EL SECRETARIO GENERAL
Artículo 22. Participación en el coste.
1. La contribución de las familias al coste de los servicios complementarios de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares se establecerá como precio público, de conformidad con la Ley 4/1988, de 5 de julio, de Tasas y Precios públicos de la Comunidad Autónoma de Andalucía.
2. La cuantía y las bonificaciones de los precios públicos para los servicios de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares se establecerán conforme a lo previsto en los artículos 145, 146 y 150 de la Ley 4/1988, de 5 de julio.A los efectos de la bonificación a la que se refiere este apartado se entiende por unidad familiar la definida en el artículo 3.2 del Decreto 137/2002, de 30 de abril.
3. La bonificación que pudiera corresponder deberá solicitarse del 1 al 7 de septiembre de cada año en el modelo que, como Anexo V, acompaña a la presente Orden, en el cual deberá declarar los ingresos de la unidad familiar del periodo impositivo inmediatamente anterior, con plazo de presentación vencido, a la fecha de presentación de la solicitud. Además, todos los miembros de la unidad familiar mayores de dieciséis años cumplimentarán la autorización a la Consejería competente en materia de educación para que ésta pueda obtener de la Agencia Estatal de Administración Tributaria, mediante la transmisión de datos telemáticos, la información relativa a:a) Los ingresos correspondientes de todos los miembros de la unidad familiar obligados a presentar Declaración por el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas referida al período impositivo inmediatamente anterior, con plazo de presentación vencido, a la fecha de solicitud. A estos efectos se entienden como ingresos cualquier renta susceptible de integrar el hecho imponible en el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas.b) En el supuesto de que no exista obligación de presentar declaración por el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas, se requerirá de la Agencia Estatal de Administración Tributaria, información relativa a los certificados de retenciones expedidos por el pagador de cualquier clase de rendimientos en favor de todos los miembros de la unidad familiar.Una vez constatado que la Agencia Estatal de Administración Tributaria no dispone de datos económicos respecto de la unidad familiar, se presentará cualquier documento que acredite los ingresos obtenidos en el periodo de referencia. Excepcionalmente podrá presentarse una declaración responsable de la persona interesada.
4. La dirección del centro docente revisará la solicitud de bonificación y la documentación que acompaña, comprobando que se han indicado los DNI o NIE de los miembros de la unidad familiar mayores de dieciséis años y que la documentación aportada es correcta. En caso contrario requerirá a la persona interesada para que, en un plazo de diez días, subsane la falta o acompañe los documentos preceptivos, con indicación de que, si así no lo hiciera, se le tendrá por desistida de su petición.
5. Cuando no se cumplimente la autorización a la Consejería competente en materia de educación establecida en el apartado 3, no se tendrá derecho a la bonificación. Igualmente no se tendrá derecho a dicha bonificación cuando se constate que alguno de los datos aportados es falso.
6. Una vez que la Consejería competente en materia de educación obtenga la información recogida en el apartado 3, procederá al cálculo de las bonificaciones correspondientes que serán notificadas a los interesados por la dirección del centro docente.
7. En las actividades extraescolares la bonificación se aplicará como máximo a dos actividades por alumno o alumna.
8. El pago de los servicios complementarios se realizará mensualmente mediante domiciliación bancaria.
Artículo 23. Pérdida de la condición de usuario.
El alumnado causará baja en alguno de los servicios complementarios a los que se refiere la presente Orden cuando se produzca el impago de dos recibos consecutivos del mismo o cuando no se utilice un determinado servicio durante cinco días consecutivos sin causa justificada, previa comunicación de la persona que ejerza la dirección del centro a los representantes legales del alumnado.
Disposición transitoria única. Régimen transitorio.
Los procedimientos contemplados en esta Orden, que se hayan iniciado con anterioridad a la entrada en vigor de la misma, se tramitarán y resolverán por la normativa vigente en el momento de iniciación de dichos procedimientos.
No obstante, para el curso 2010/11 las personas interesadas podrán presentar el Anexo V que acompaña a la presente Orden a efectos de que la declaración por el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas, a considerar para el fin al que va referido dicho Anexo, sea la del ejercicio 2009.
Acceso a la información completa(Boja 158 de 12 de agosto de 2010)
miércoles, 7 de julio de 2010
MANIFESTACIÓN CONTRA EL RECORTE DE HORAS EN LAS COORDINACIONES
Pincha en la imagen para acceder a las fotos de la manifestación.En estos enlaces:
http://www.diariodesevilla.es/article/sevilla/742232/los/centros/educativos/tambien/se/quedan/sin/coordinadores/informaticos.html
podéis ver el seguimiento de la prensa sobre la concentración en las puertas de la Consejería de Educación.
viernes, 2 de julio de 2010
CARTA DE DIMISIÓN DE MARI CARMEN OCETE, COORDINADORA DE BILINGÜISMO
A continuación os mostramos la carta de dimisión de nuestra coordinadora bilingüe, Mari Carmen Ocete; producida por la decisión de la Consejería de Educación de reducir a la mitad el tiempo de coordinación del bilingüismo en los centros educativos. esta decisión está determinada por el ahorro de personal, pero también se carga el trabajo que venimos haciendo en estos años. esperemos que se solucione antes del 1 de septiembre y podamos empezar el curso con normalidad y con el ánimo que solemos hacerlo cada año:
Mairena del Aljarafe a 30 de junio de 2010
Estimado compañero y director del C.E.I.P. Francisco Giner de los Ríos, por la presente te comunico mi dimisión al puesto de Coordinadora del Proyecto Bilingüe del centro que diriges.
Conoces bien la ilusión con la acogí la noticia de la implantación del bilingüismo, y mi implicación, desde el primer momento, en ello, ¡empezamos juntos en esto!
Ha sido y sigue siendo el proyecto más ilusionante de mi vida profesional y el destino al que me han encaminado mis 25 años como profesora de inglés.
Creo en este proyecto y sabes que he defendido su implantación y generalización a todos los niveles de este centro incansablemente, nunca me han echado para atrás ni las dificultades, ni la falta de cumplimiento de sus promesas por parte de la Administración Educativa.
Creo demasiado en este proyecto, como para estar dispuesta a realizarlo de cualquier manera, sin el tiempo que requieren las obligaciones y responsabilidades que conlleva. No es que las condiciones que teníamos hasta ahora, tanto mis compañeros/as de Áreas no Lingüísticas como yo, fueran las ideales, pero las suplíamos con nuestra ilusión y mucho trabajo en casa.
Desearía poder continuar mi labor como coordinadora, más aún cuando ahora habíamos iniciado el camino para integrar el Currículo de las Lenguas, que se imparten en el centro, e iniciábamos un proceso esperanzador en el que todo el Equipo Docente de Primaria iba a dar un paso de gigante en el enfoque colaborativo de nuestra tarea.
Sin embargo, la Administración educativa ha decidido abandonarnos a nuestra suerte, pidiéndonos una renuncia más, nos han reducido las horas, para dedicar al desempeño de nuestro trabajo, a un número irrisorio considerando la cantidad de responsabilidades y tareas que se nos encomiendan, lo cual implica la imposibilidad de desempeñar nuestras funciones con un mínimo de calidad.
Me parece aún más vergonzosa la manera de hacerlo, aplicando en Séneca la reducción horaria de las distintas coordinaciones de Planes y Programas, cuando aún esta medida está únicamente en borrador y sin previa comunicación a Equipos Directivos y Coordinadores.
Por todo ello, he tomado la decisión de renunciar al puesto de Coordinadora, te aseguro que es una de las decisiones más duras que he tomado en mi vida.
Te ruego pongas en conocimiento de la Administración Educativa y de la Comunidad Educativa de nuestro centro, mi renuncia al puesto.
Recibe un cordial saludo
Mª Carmen Ocete Martínez
Esta dimisión se ha extendido a muchos otros coordinadores y coordinadoras como puedes ver en la estas notas de prensa:
Mairena del Aljarafe a 30 de junio de 2010
Estimado compañero y director del C.E.I.P. Francisco Giner de los Ríos, por la presente te comunico mi dimisión al puesto de Coordinadora del Proyecto Bilingüe del centro que diriges.
Conoces bien la ilusión con la acogí la noticia de la implantación del bilingüismo, y mi implicación, desde el primer momento, en ello, ¡empezamos juntos en esto!
Ha sido y sigue siendo el proyecto más ilusionante de mi vida profesional y el destino al que me han encaminado mis 25 años como profesora de inglés.
Creo en este proyecto y sabes que he defendido su implantación y generalización a todos los niveles de este centro incansablemente, nunca me han echado para atrás ni las dificultades, ni la falta de cumplimiento de sus promesas por parte de la Administración Educativa.
Creo demasiado en este proyecto, como para estar dispuesta a realizarlo de cualquier manera, sin el tiempo que requieren las obligaciones y responsabilidades que conlleva. No es que las condiciones que teníamos hasta ahora, tanto mis compañeros/as de Áreas no Lingüísticas como yo, fueran las ideales, pero las suplíamos con nuestra ilusión y mucho trabajo en casa.
Desearía poder continuar mi labor como coordinadora, más aún cuando ahora habíamos iniciado el camino para integrar el Currículo de las Lenguas, que se imparten en el centro, e iniciábamos un proceso esperanzador en el que todo el Equipo Docente de Primaria iba a dar un paso de gigante en el enfoque colaborativo de nuestra tarea.
Sin embargo, la Administración educativa ha decidido abandonarnos a nuestra suerte, pidiéndonos una renuncia más, nos han reducido las horas, para dedicar al desempeño de nuestro trabajo, a un número irrisorio considerando la cantidad de responsabilidades y tareas que se nos encomiendan, lo cual implica la imposibilidad de desempeñar nuestras funciones con un mínimo de calidad.
Me parece aún más vergonzosa la manera de hacerlo, aplicando en Séneca la reducción horaria de las distintas coordinaciones de Planes y Programas, cuando aún esta medida está únicamente en borrador y sin previa comunicación a Equipos Directivos y Coordinadores.
Por todo ello, he tomado la decisión de renunciar al puesto de Coordinadora, te aseguro que es una de las decisiones más duras que he tomado en mi vida.
Te ruego pongas en conocimiento de la Administración Educativa y de la Comunidad Educativa de nuestro centro, mi renuncia al puesto.
Recibe un cordial saludo
Mª Carmen Ocete Martínez
Esta dimisión se ha extendido a muchos otros coordinadores y coordinadoras como puedes ver en la estas notas de prensa:
miércoles, 30 de junio de 2010
PERIODO DE ADAPTACIÓN
Es el proceso por el cual el niño va formando y preparando, desde el punto de vista de los sentimientos, la aceptación de un medio nuevo: la escuela.
Este período y la forma de resolverlo, será muy importante en el proceso de socialización del niño y en la adaptación a su entorno escolar.
Esta adaptación del niño a la Escuela supone un gran esfuerzo, ya que debe aceptar la nueva realidad que se le presenta, una realidad que le es totalmente desconocida.
El horario que se propone a continuación ha sido consensuado entre todos los profesionales de la Educación que imparten clases en Mairena del Aljarafe, teniendo en cuenta que el niño vive con una gran ansiedad el momento de la separación de su familia. Acostumbrarse paulatinamente a este cambio es fundamental para su adaptación. Los adultos, tanto familia como profesorado deben dirigir este proceso para que el niño/a lo supere sin traumas.
Debemos tener en cuenta también, que aunque ese niño/a haya estado en una Guardería, el cambio sigue siendo grande, ya que el ritmo de trabajo en un sitio es muy diferente al otro, y además los niños/as se tienen que adaptar a un nuevo grupo de compañeros/as y maestros/as. Las familias deben entender que el que debe marcar el ritmo de adaptación es el propio niño o niña y no las necesidades familiares.
HORARIO DE ADAPTACIÓN DE EDUCACIÓN INFANTIL.
3 AÑOS. CURSO:2010/11
VIERNES 10 DE SEPTIEMBRE.
Presentación de los grupos: 3 Años A y B: Aula abierta familias e hijos/as: 10:30-11,30 h.
LUNES 13, MARTES 14, MIÉRCOLES 15 Y JUEVES 16.
Cada aula de 3 Años se dividirá en Grupo 1 y Grupo 2
GRUPO 1 DE 3 Años A y B: 10,00-11,00 h.
GRUPO 2 de 3 años A y B: 12,00-13,00 h.
VIERNES 17, LUNES 20, MARTES 21, MIÉRCOLES 22 Y JUEVES 23
3 Años A completo: 10:00-12,00 h.
3 Años B completo: 10:00-12,00 h.
VIERNES 24.
3 Años A completo: 10:00-13,45 h.
3 Años B completo: 10:00-13,45 h.
A PARTIR DEL LUNES 27 DE SEPTIEMBRE.
Horario normal: de 9,00 a 13,45 horas
Se comunica a las familias de los alumnos/as de 3 años que su incorporación al Plan de Apertura (comedor, aula matinal…) se realizará a partir del lunes 27 de septiembre.
Este período y la forma de resolverlo, será muy importante en el proceso de socialización del niño y en la adaptación a su entorno escolar.
Esta adaptación del niño a la Escuela supone un gran esfuerzo, ya que debe aceptar la nueva realidad que se le presenta, una realidad que le es totalmente desconocida.
El horario que se propone a continuación ha sido consensuado entre todos los profesionales de la Educación que imparten clases en Mairena del Aljarafe, teniendo en cuenta que el niño vive con una gran ansiedad el momento de la separación de su familia. Acostumbrarse paulatinamente a este cambio es fundamental para su adaptación. Los adultos, tanto familia como profesorado deben dirigir este proceso para que el niño/a lo supere sin traumas.
Debemos tener en cuenta también, que aunque ese niño/a haya estado en una Guardería, el cambio sigue siendo grande, ya que el ritmo de trabajo en un sitio es muy diferente al otro, y además los niños/as se tienen que adaptar a un nuevo grupo de compañeros/as y maestros/as. Las familias deben entender que el que debe marcar el ritmo de adaptación es el propio niño o niña y no las necesidades familiares.
HORARIO DE ADAPTACIÓN DE EDUCACIÓN INFANTIL.
3 AÑOS. CURSO:2010/11
VIERNES 10 DE SEPTIEMBRE.
Presentación de los grupos: 3 Años A y B: Aula abierta familias e hijos/as: 10:30-11,30 h.
LUNES 13, MARTES 14, MIÉRCOLES 15 Y JUEVES 16.
Cada aula de 3 Años se dividirá en Grupo 1 y Grupo 2
GRUPO 1 DE 3 Años A y B: 10,00-11,00 h.
GRUPO 2 de 3 años A y B: 12,00-13,00 h.
VIERNES 17, LUNES 20, MARTES 21, MIÉRCOLES 22 Y JUEVES 23
3 Años A completo: 10:00-12,00 h.
3 Años B completo: 10:00-12,00 h.
VIERNES 24.
3 Años A completo: 10:00-13,45 h.
3 Años B completo: 10:00-13,45 h.
A PARTIR DEL LUNES 27 DE SEPTIEMBRE.
Horario normal: de 9,00 a 13,45 horas
Se comunica a las familias de los alumnos/as de 3 años que su incorporación al Plan de Apertura (comedor, aula matinal…) se realizará a partir del lunes 27 de septiembre.
REUNIÓN GENERAL DE JUNIO CURSO DE 3 AÑOS
REUNIÓN GENERAL DE JUNIO DEL CURSO 3 AÑOS
(30 de junio de 2010 a las 10,00 horas)
Presentación del centro
1.- Organización del centro (horarios, ……)
2.- Deberes y derechos de padres y alumnos/as.
3.- Calendario escolar.
4.- Horario del Período de Adaptación.
(adaptar a las necesidades del niño/a).
5.- Plan de apertura: Aula matinal, comedor y extraescolares.
6.- Hay unas normas generales del centro. Y unas normas de cada aula, propuestas por cada tutor/ra. Tanto unas como otras se concretarán en la reunión de principios de curso.
7.- Otras.
AMPA (Remedios)
Presentación.
Profesora de Inglés (Mª Carmen Ocete)
Presentación.
Información general sobre el proyecto bilingüe (en qué consiste, como se refleja en las aulas de infantil y primaria, etc).
Profesora de Religión (Pilar García)
Presentación.
Clases de religión en infantil de 3 años para el próximo curso escolar.
Tutora
1.- Presentación
2.- El curso comienza el viernes 10 de septiembre, y comienza con un periodo de adaptación.
¿Por qué este periodo de adaptación?
El periodo de adaptación es un proceso de socialización y de adaptación a un nuevo entorno escolar, que nada tiene que ver con la guardería de la que proviene, ya que los ritmos son distintos, el grupo es mucho más numeroso y hay menos adultos a su atención.
El periodo de adaptación es un proceso que el niño y la niña lo vive con cierta ansiedad. Por ello la actitud de la familia incide de manera decisoria para que supere este cambio sin traumas.
¿Qué recomendamos? :
3.- Recomendaciones
Vivir la llegada al colegio como algo natural sin expresar ni demasiada alegría ni temor.
No alargar las despedidas. Mientras más dure más difícil será para el niño o la niña la separación.
Esperar las reacciones adversas: llantos, rabietas, vómitos… y tratarlos sin darles importancia.
Aunque los juguetes están prohibidos en la clase, durante el periodo de adaptación se les permitirá venir acompañados de algún juguete “blando” como figura de apego a la familia. Valorar el riesgo de pérdida y de deterioro.
4.- Hábitos
Es importante que el niño y la niña tengan conseguidos ciertos hábitos de higiene, sueño, alimentación y vestido. Estos hábitos inciden en nuestra labor ya que facilita y nos permite mayor rendimiento y aprendizaje.
La mayoría de estos hábitos forman parte del ámbito familiar.
Los niños y niñas que ya poseen estos hábitos destacan sobre los demás, haciendo que los menos autónomos se esfuercen por conseguirlo.
Afortunadamente y gracias a la labor de las guarderías muchos niños y niñas traen estos hábitos muy desarrollados (siempre teniendo en cuenta la edad de los niños y niñas). Pero aquellos que aun no los tienen adquiridos pues tienen estos dos meses de verano para comenzar el aprendizaje. Así pues en:
Higiene
Los niños y niñas deben venir controlando esfínteres (prohibido el uso de pañales).
Enseñarles, en la medida de lo posible, a limpiarse solos,
Lavarse las manos,
Limpiarse los mocos.
Sueño
Deben dormir suficientes horas para estar descansados y poder rendir.
Deben tener hábitos sanos de sueño: dormir solos en su habitación.
Alimentación
Los niños y niñas deben venir desayunados de casa, aquí se toma un tentempié.
Los niños y niñas deben comer solos.
Importancia de la alimentación: evitar biberones, chupetes y alimentos triturados.
Ropa
La ropa debe ser cómoda sin bodys, cinturones o amarrijos que le impidan ir al baño con libertad.
Los zapatos tendrán que se de velcro. Evitan caídas innecesarias, y las espaldas de las profesoras lo agradecerán.
Deben aprender a ponerse y quitarse los chalecos, chaquetones y zapatos.
Toda la ropa debe estar marcada con el nombre en una cinta para colgar en las perchas. Así se evitarán pérdidas y además facilitamos a los niños/as colgar su ropa en la percha.
No deben traer mochilas grandes, basta con una talega o mochilita pequeña con cierre para evitar pérdidas.
5.- Tutorías
Los grupos no están hechos aún. Se agruparán teniendo en cuenta la edad y el sexo de manera que queden lo más homogéneos posibles.
A todas las tutorías generales se viene sin niños/as.
En caso de no poder asistir, la información se la puede pedir a algunas de las familias que han asistido o a la tutora.
En septiembre tendrán una información más específica de aula con su tutora.
Funcionamiento del aula mediante cooperativa
Libros
Trabajamos por proyectos. Aunque en 3 años estamos considerando la posibilidad de poner algunos cuadernillos de matemáticas y lengua.
(30 de junio de 2010 a las 10,00 horas)
Presentación del centro
1.- Organización del centro (horarios, ……)
2.- Deberes y derechos de padres y alumnos/as.
3.- Calendario escolar.
4.- Horario del Período de Adaptación.
(adaptar a las necesidades del niño/a).
5.- Plan de apertura: Aula matinal, comedor y extraescolares.
6.- Hay unas normas generales del centro. Y unas normas de cada aula, propuestas por cada tutor/ra. Tanto unas como otras se concretarán en la reunión de principios de curso.
7.- Otras.
AMPA (Remedios)
Presentación.
Profesora de Inglés (Mª Carmen Ocete)
Presentación.
Información general sobre el proyecto bilingüe (en qué consiste, como se refleja en las aulas de infantil y primaria, etc).
Profesora de Religión (Pilar García)
Presentación.
Clases de religión en infantil de 3 años para el próximo curso escolar.
Tutora
1.- Presentación
2.- El curso comienza el viernes 10 de septiembre, y comienza con un periodo de adaptación.
¿Por qué este periodo de adaptación?
El periodo de adaptación es un proceso de socialización y de adaptación a un nuevo entorno escolar, que nada tiene que ver con la guardería de la que proviene, ya que los ritmos son distintos, el grupo es mucho más numeroso y hay menos adultos a su atención.
El periodo de adaptación es un proceso que el niño y la niña lo vive con cierta ansiedad. Por ello la actitud de la familia incide de manera decisoria para que supere este cambio sin traumas.
¿Qué recomendamos? :
3.- Recomendaciones
Vivir la llegada al colegio como algo natural sin expresar ni demasiada alegría ni temor.
No alargar las despedidas. Mientras más dure más difícil será para el niño o la niña la separación.
Esperar las reacciones adversas: llantos, rabietas, vómitos… y tratarlos sin darles importancia.
Aunque los juguetes están prohibidos en la clase, durante el periodo de adaptación se les permitirá venir acompañados de algún juguete “blando” como figura de apego a la familia. Valorar el riesgo de pérdida y de deterioro.
4.- Hábitos
Es importante que el niño y la niña tengan conseguidos ciertos hábitos de higiene, sueño, alimentación y vestido. Estos hábitos inciden en nuestra labor ya que facilita y nos permite mayor rendimiento y aprendizaje.
La mayoría de estos hábitos forman parte del ámbito familiar.
Los niños y niñas que ya poseen estos hábitos destacan sobre los demás, haciendo que los menos autónomos se esfuercen por conseguirlo.
Afortunadamente y gracias a la labor de las guarderías muchos niños y niñas traen estos hábitos muy desarrollados (siempre teniendo en cuenta la edad de los niños y niñas). Pero aquellos que aun no los tienen adquiridos pues tienen estos dos meses de verano para comenzar el aprendizaje. Así pues en:
Higiene
Los niños y niñas deben venir controlando esfínteres (prohibido el uso de pañales).
Enseñarles, en la medida de lo posible, a limpiarse solos,
Lavarse las manos,
Limpiarse los mocos.
Sueño
Deben dormir suficientes horas para estar descansados y poder rendir.
Deben tener hábitos sanos de sueño: dormir solos en su habitación.
Alimentación
Los niños y niñas deben venir desayunados de casa, aquí se toma un tentempié.
Los niños y niñas deben comer solos.
Importancia de la alimentación: evitar biberones, chupetes y alimentos triturados.
Ropa
La ropa debe ser cómoda sin bodys, cinturones o amarrijos que le impidan ir al baño con libertad.
Los zapatos tendrán que se de velcro. Evitan caídas innecesarias, y las espaldas de las profesoras lo agradecerán.
Deben aprender a ponerse y quitarse los chalecos, chaquetones y zapatos.
Toda la ropa debe estar marcada con el nombre en una cinta para colgar en las perchas. Así se evitarán pérdidas y además facilitamos a los niños/as colgar su ropa en la percha.
No deben traer mochilas grandes, basta con una talega o mochilita pequeña con cierre para evitar pérdidas.
5.- Tutorías
Los grupos no están hechos aún. Se agruparán teniendo en cuenta la edad y el sexo de manera que queden lo más homogéneos posibles.
A todas las tutorías generales se viene sin niños/as.
En caso de no poder asistir, la información se la puede pedir a algunas de las familias que han asistido o a la tutora.
En septiembre tendrán una información más específica de aula con su tutora.
Funcionamiento del aula mediante cooperativa
Libros
Trabajamos por proyectos. Aunque en 3 años estamos considerando la posibilidad de poner algunos cuadernillos de matemáticas y lengua.
martes, 8 de junio de 2010
CONVOCATORIA DE AYUDAS INDIVIDUALIZADAS DE TRANSPORTE
NORMATIVA:
Pincha en la imagen para acceder a la normativa
SOLICITUD:
domingo, 30 de mayo de 2010
MATRICULACIÓN
Del 1 al 8 de junio se abre el periodo de matriculación para todo el alumnado, el que ya está matriculado en el presente curso, y para el que se incorpora el curso próximo por haber sido admitido en el centro durante el periodo de inscripción.
La matriculación se hará en Secretaría en horario de 9 a 11 h.
Aquí puedes descargar los distintos documentos:
La matriculación se hará en Secretaría en horario de 9 a 11 h.
Aquí puedes descargar los distintos documentos:
- Información sobre matrícula curso 10/11
- Información sobre matrícula curso 10/11 para el nuevo alumnado
- Impreso de matrícula
- Solicitud para el Plan de Apertura (Aula matinal, comedor y actividades extraescolares)
- Instrucciones e impreso de solicitud para cursar religión
- Solicitud de transporte escolar
También hemos entregado una encuesta para las familias para cumplir con nuestro compromiso de realizar un Plan de Calidad y Mejora
miércoles, 19 de mayo de 2010
DÍA DE LAS FAMILIAS
El pasado viernes 14 de mayo celebramos en nuestro centro el "Día de las Familias" con una jornada de puertas abiertas que duró desde las 9 de la mañana hasta las 8 de la tarde con la invitación a paella por parte de la AMPA incluida.
Esta fue la organización de las actividades:
Muchísimas gracias a las familias que colaboraron organizando actividades, al AMPA por su "regalo mágico", por la paella y sobre todo por su entrega y dedicación sacando tiempo de donde no lo hay. También por su puesto todo el agradecimiento al profesorado por su implicación y profesionalidad.Aquí tienes una muestra de imágenes de ese día:
DÍA DE LAS FAMILIAS 2010 on PhotoPeach
Si quieres ver más fotos pincha aquí.
lunes, 22 de febrero de 2010
SOBRE LAS ENTRADAS AL CENTRO Y OTRAS INFORMACIONES
1. El Consejo Escolar del centro, y con el acuerdo de los representantes de las familias, ha adoptado (en la sesión celebrada el pasado ,18-02-2010) diversas medidas a fin de mejorar los aspectos relativos a seguridad y organización en las entradas y salidas del Centro:
- Se recuerda que el alumnado ha de estar en el colegio a las 9.00h.Rogamos la máxima puntualidad.
- El centro abrirá sus puertas a las 8.55 y las cerrará a las 9.05, disponiendo de un margen más corto para la entrada en el centro (antes se cerraba a las 9,10). No obstante debemos recordar que llegar después de la 9 debe ser una excepción y que lo normal es que el alumnado esté en el centro a la hora debida para comenzar la tarea escolar.
- Los familiares que lleguen pasado ese margen han de firmar en secretaría el correspondiente justificante y entregarlo al tutor-a.
- De acuerdo con la normativa vigente en primaria, la acumulación en un mes de varias faltas injustificadas de puntualidad supone una falta leve
- El alumnado de infantil ha de entrar por su puerta correspondiente y no usar la puerta de primaria. También les recordamos que nuestra capacidad para Educación Infantil se ha aumentado en un 50%, ya que en vez de tener 6 clases, que es lo que deberíamos tener por ser un centro de dos líneas, tenemos 9 clases. Este hecho hace que todo sea más dificultoso a la hora de la entrada, por eso les rogamos que lo tengan en cuenta y no apuren al máximo la hora de llegada ya que esto implica un colapso en la calle con los coches y en la entrada con la aglomeración de personas.
- Queda prohibida la entrada de las familias de primaria en el Centro para dejar a sus hijos/as. Se ruega que las cuestiones que se quieran comunicar al profesorado se realicen a través de la agenda escolar y si es alguna comunicación con el Equipo Directivo, esperen hasta que se haya organizado la entrada al Centro, deben entender que a las 9 h. no es el horario adecuado para atender a las familias.
- Se recuerda que el horario de secretaría comienza a las 9.00 y finaliza a las 11.00.
- Los días de lluvia el alumnado entra directamente a sus clases. En los demás días, la norma es que el alumnado realiza la fila en el patio con su grupo, del que se hace cargo el tutor/a o especialista a partir de las 9.00 horas.
Agradecemos su colaboración en la buena organización y funcionamiento del Centro.
2. El próximo jueves 25, la Asociación de Madres y Padres ofrecerá a todo el alumnado el tradicional “desayuno andaluz”.
3.Por otra parte se recuerda que, según el calendario escolar aprobado por la Delegación Provincial, los próximos días 26 de febrero (viernes) y 1 de marzo (lunes) NO son lectivos: no habrá clases, tampoco comedor, aula matinal o actividades extraescolares.
4. Por último, les informamos que el centro dispone de contenedores para el reciclaje de aceite usado (próximo al comedor) y recogida de pilas usadas (en la entrada del centro).
martes, 9 de febrero de 2010
9 DE FEBRERO DÍA DE INTERNET SEGURA
Hoy 9 de febrero se celebra el "Día de Internet Segura"
Está organizado por INSAFE para propiciar una mayor seguridad y un uso más responsable de la tecnología en línea y los teléfonos móviles, especialmente entre los niños y jóvenes de todo el mundo. El tema para 2010 es "Piensa antes de publicar".
Las nuevas tecnologías dan grandes oportunidades para la creatividad. Los niños y adolescentes, que son los principales usuarios de los sitios de redes sociales y otros nuevos servicios en línea, los utilizan para expresar su identidad. Pero, al mismo tiempo, los niños y los jóvenes están en el proceso de desarrollo de su personalidad, siendo particularmente vulnerables a los chismes y el acoso. Los jóvenes no siempre son conscientes de que la información personal que se publica en línea, puede ser visitada por cualquier persona ¿Qué podemos hacer?
Niños/as y adolescentes deben tener la facultad de administrar su identidad en línea, incluyendo la publicación de fotografías y vídeos, de una manera responsable y deben ser conscientes de que pueden controlar su identidad en línea, usando la configuración de privacidad que ofrecen los servicios sociales para Redes, la selección de amigos en línea que pueden confiar, publicando sus propias fotos después de reflexionar cuidadosamente sobre las posibles consecuencias, y las fotos de sus amigos con su permiso. Esta es la razón por la que INSAFE decidió lanzar la campaña "Think B4 u post!" Día de Internet Segura 2010.
Aquí os dejamos un enlace para que podáis ver algunos videos que se grabaron en el programa ¿Qué son las redes sociales? de "Los Reporteros" de Canal Sur.
Aquí puedes ver los videos También puedes ver este video titulado "Piénsalo antes de publicar":
Y este otro titulado "¿Dónde está Pablo?" que nos alerta sobre los contenidos que entran en casa a través de Internet
lunes, 8 de febrero de 2010
CAMPAMENTO DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA PARA ALUMNADO DE 5º DE PRIMARIA
Estimadas familias del alumnado de 5º, se ha abierto el plazo para solicitar que el alumnado de tercer ciclo participe en los Campamentos de Inmersión Lingüística, que organiza la Junta de Andalucía. Les incluimos en la página Web de la Consejería de Educación con el enlace de la convocatoria para que puedan leer las bases de la misma.
jueves, 28 de enero de 2010
PREMIO A UNA ALUMNA DE NUESTRO CENTRO
En el Primer Concurso Infantil de Dibujo. "Premio Casa de Castilla y León" la ganadora ha sido Candela Zambrano Mancha,alumna de 5 años C a la que se le concederá una tarjeta regalo por valor de 50 € canjeables por material infantil, y diploma.
¡Enhorabuena Candela!
¡Enhorabuena Candela!
viernes, 22 de enero de 2010
COMUNICACIÓN DE ENERO DE LA A.M.P.A.
COMUNICADO 25 de Enero de 2010
Queridas familias, ahora que ya estamos de vuelta, desde el AMPA, queremos 1º daros las gracias a todos por vuestra asistencia a la fiesta de Navidad. También queremos agradecer, desde aquí, su colaboración a las empresas que desinteresadamente nos donaron su tiempo y sus recursos para que fuera posible:
• ALJACATERING, empresa que muchos conoceréis por ser este año la concesionaria del servicio de comedor, nos proporcionó el chocolate calentito. Muchas gracias a Ana, mamá de Sergio (1ºA) y Lola (4º B), por su interés.
• INÉS ROSALES, representado por Manuel, papa de Elena (1ºB), nos surtió de las tortas que todos disfrutamos. Igualmente gracias.
• Los polvorones nos los donó EL PATRIARCA. Muchas, muchas gracias.
Como veis sin la colaboración de todos/as, la labor, pequeña o grande, que desempeña el AMPA no sería posible, por lo que os animamos a que participéis y colaboréis.
En 2º lugar informaros de las gestiones que, en este momento, tenemos entre manos. Como sabéis, nuestro centro el año que viene tiene un gran problema de espacio, pues durante 4 años consecutivos se han admitido en el Centro alumnos para 1 línea mas de infantil. Desde el AMPA no hemos dejado este asunto, que nos parece tremendamente preocupante y nuestra línea de actuación se va a dividir en dos vertientes:
• DELEGACIÓN DE EDUCACIÓN: El pasado mes de diciembre, y por primera vez, la delegación convocó una reunión con la FAPA. Nosotros estuvimos presentes y tuvimos la ocasión de hablar personalmente con el Delegado. Nuestras conclusiones fueron las siguientes:
1. La Delegación es plenamente consciente del problema de escolarización que existe en Mairena.
2. Para el próximo curso se propone solucionarlo de la manera siguiente:
o Ampliando nuestro centro (no sabemos si instalando caracolas o ejecutando la construcción necesaria),o
ampa@ceipginerdelosrios.com
o Construyendo la primera fase (ciclo de infantil) de otro centro de primaria cerca del nuestro. En este caso, no entraría ningún niño en este ciclo el año que viene en el Cole (OJO excepto los hermanos de los que ya están). Así la Delegación tendría un plazo de 3 años para terminar la construcción del nuevo colegio y nosotros aliviaríamos la capacidad del nuestro con las primeras promociones salientes. Existe también, la posibilidad de que ejecuten, a la vez, otro colegio previsto por la zona del PISA.
• AYUNTAMIENTO: Todo esto no es, ni mucho menos, incompatible con las ayudas que el PLAN 5000 va a destinar a los ayuntamientos. Lo que sí nos dijo el Delegado es que es potestad de éste el destino final de los fondos, lo que implica que dependemos de la voluntad del alcalde, pero también que aun así, podemos solicitarle lo que creamos oportuno para el Colegio.
Por lo tanto, nuestros esfuerzos se van a centrar en presentar, vía registro oficial, un proyecto de ampliación del Centro, tanto en el Ayuntamiento como en Delegación, para que, “oficialmente”, tengan que contestarnos. La elaboración del proyecto se va a hacer gracias a la inestimable y desinteresada colaboración de 2 padres, arquitectos, del Centro: Juan Pedro y Curro.
Aunque la teoría parece muy clara, desde el AMPA, vamos ser “escépticos” y pensar que las palabras se las lleva el viento y que, aunque la predisposición es buena no debemos esperar para hacernos oír. Por ello, os pedimos a todos/as que no dudéis, en hacernos llegar cualquier tipo de información que tengáis al respecto de este asunto, y en proponer vías alternativas a la solución de este problema, que el año que viene SUFRIREMOS TODOS.
La semana próxima os contamos acerca de las BAJAS DEL PROFESORADO y el aula de mediodía. RESPECTO AL AULA DE MEDIO DÍA LOS PADRES/ MADRES INTERESADOS/ AS Y/ O QUE ESTÉN HACIENDO GESTIONES SOBRE ESTE ASUNTO que se pongan en contacto con el Ampa a través de nuestro e-mail (ampa@ceipginerdelosrios.com) a fin de coordinarnos y aunar esfuerzos.
NOTA: A partir del mes de febrero intentaremos enviar los comunicados vía e-mail, si aún no has dado tus datos como socio/a, mando un correo electrónico al ampa ¿a qué esperas?...
La Junta Directiva del AMPA.
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